ALUNA DA DRE JABOTICABAL É 8ª COLOCADA NA PROVA DO ACESSA ESCOLA

No dia 8 de novembro, alunos do Ensino Médio, das escolas públicas do Estado de São Paulo, participaram da prova do processo seletivo ao Estágio do Programa Acessa Escola.

Na DE Jaboticabal 419 jovens fizeram a prova e a aluna Louise da Silveira, da EE Abílio Manoel, estudante do 2º ano D foi a 1ª classificada em nível de Diretoria de Ensino e a 8ª colocada entre os mais de 14.000 candidatos do Estado.

A Diretoria de Ensino parabeniza a aluna, sua família, professores, equipe gestora e funcionários da EE Abílio Manoel pela excelente classificação de Louise em nível Estadual.

São alunas como Louise que faz com que continuemos a acreditar na escola pública

        Louise, feliz com sua classificação no Processo Seletivo

INTEL NA EE JOSÉ PACÍFICO

Curso Intel, na EE José Pacífico, foi um sucesso. Assista ao vídeo e confira

DER JABOTICABAL É DESTAQUE MAIS UMA VEZ NO SITE ACESSA ESCOLA

No último dia 17, mais uma vez, a DER Jaboticabal foi notícia no site oficial do Acessa Escola. Abaixo, a matéria publicada. Se preferir, acesse-a no site de origem http://acessaescola.fde.sp.gov.br/Publico/Noticias.aspx?nID=1518

Blog da Diretoria de Ensino de Jaboticabal está no ar

FDE/GET

A Diretoria de Ensino de Jaboticabal absorve vinte e oito escolas em sua estrutura. Dez cidades da região são representadas: Bebedouro, Guariba, Guatapará, Jaboticabal, Monte Alto, Monte Azul Paulista, Pradópolis, Taiúva, Taiaçu e Taquaral. O site oficial da DE (http://www.dejaboticabal.com.br/), diariamente atualizado, é um ponto de interseção e conhecimento entre as diferentes escolas da região.

Agora, mais um canal de comunicação entre escolas, alunos, professores e dirigentes de ensino, foi criado. Está no ar o blog da Diretoria de Ensino de Jaboticabal. Idealizado e criado por Renata Ribeiro, Professora Coordenadora da Oficina Pedagógica da DE, esse novo ambiente virtual trará questões que envolvam a tecnologia educacional, na qual está inserido o Programa Acessa Escola.

Atualmente, um dos destaques do Blog é um “post” sobre a prova de seleção dos estagiários do Acessa, realizada no último dia 8 de novembro. Ao todo, 419 jovens da região, todos do Ensino Médio, participaram. 222 alunos compareceram na EE Antonio José Pedroso, em Jaboticabal, e 197 alunos estiveram na EE Dr. Paraíso Cavalcanti, em Bebedouro. O blog disponibiliza um slide show com fotos dos alunos nesse dia.

Em um contato telefônico, a PCOP de Jaboticabal nos contou mais sobre o surgimento do blog, bem como os objetivos embutidos nessa nova empreitada da DE.

Acessa Escola – Por que você resolveu criar o blog?

Renata Ribeiro – Resolvi criar, primeiramente, para divulgar todas as atividades da Diretoria de Ensino. Já temos o site da DE, mas o blog é mais informal, tem mais a cara do jovem que participa do Programa Acessa Escola. E como a pessoa pode comentar, é mais interativo, já que no site as pessoas só podem nos contatar na seção “fale conosco”.

Acessa Escola - Você mesma atualiza o Blog? Caso sim, pretende abrir esse espaço para outras pessoas postarem?

Renata Ribeiro – Sou eu sim que atualizo. A princípio, será assim. Vamos ver como será a “audiência”.

Acessa Escola – Em relação ao conteúdo do blog, o que você pretende incluir no dia a dia?

Renata Ribeiro – Como sou do núcleo de Tecnologia, pretendo incluir matérias que envolvam Tecnologia Educacional, e dentro está o Programa Acessa Escola. Por exemplo, tanto no site, como no blog, destacamos a prova de seleção dos estagiários do Acessa.

Acessa Escola – O blog está aberto para o envio de sugestões, principalmente no que diz respeito ao conteúdo?

Renata Ribeiro – Eu considero o blog um “filhinho” do site. Lá, já divulgamos os eventos que acontecem nas escolas. Eles mesmos nos mandam as matérias e as fotos, e nós só colocamos no site. Então vamos manter o mesmo esquema no blog.

Acessa Escola – Por fim, em sua opinião, qual a importância do Programa Acessa Escola para alunos, professores e todos beneficiados pelo Programa?

Renata Ribeiro – Eu estou super entusiasmada. O Programa vem de encontro a tudo que eu sempre quis, ou seja, uma sala com computadores organizada, com alguém orientando os professores quando forem lá. Além disso, é um espaço para os alunos usarem, não apenas com o professor. Eles podem, por exemplo, fazer um blog e sempre atualizá-lo na sala do Acessa. E claro, é importante para a Inclusão Digital, onde os alunos podem usar a sala em qualquer horário, fora de seu período de aula, de forma gratuita. A ideia do estagiário Universitário também é muito boa, pois não dou conta de tudo. Vejo o Programa muito bem estruturado, parece que foi pensado em tudo. Estou muito otimista, não vejo a hora que comece

EE AURORA F VIANNA É DESTAQUE EM TELEJORNAL

PROJETO ECONOMIZANDO ÁGUA

EE PROF. DONA AURORA FERRAZ VIANNA DOS SANTOS - JABOTICABAL

A escola recebeu o prêmio do Instituto da Cidadania Brasil pelo "Projeto Reaproveitando a água"

 

Assista a reportagem

Matéria exibida no Jornal Regional da EPTV - Ribeirão Preto

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Para que os estudantes de EJA aprendam a ler e a escrever, é preciso respeitar algumas especificidades e acionar quatro situações didáticas

O processo de alfabetização das turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) está ancorado em práticas indispensáveis de leitura e escrita que também são desenvolvidas com as crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. Isso não quer dizer que o professor vá trabalhar lançando mão dos mesmos materiais e estratégias com públicos tão distintos. Não faz sentido. Esse é, inclusive, um dos motivos que levam os mais velhos a fracassar e abandonar a escola (leia abaixo os depoimentos de três alunos dessa modalidade).
Embora exista uma variedade considerável de bons materiais organizados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelas secretarias estaduais e municipais do país (disponíveis gratuitamente na internet), muitos educadores ainda recorrem aos livros usados pela criançada. Um dos motivos é a falta de formação específica. A maioria das faculdades de Pedagogia negligencia a EJA e não prepara os educadores para lidar com as especificidades da modalidade. Estudo encomendado por NOVA ESCOLA à Fundação Carlos Chagas no ano passado aponta que lecionar para jovens e adultos é um fato abordado somente em 1,5% das disciplinas do currículo de Pedagogia.
                

 Joel dos Santos, Geralda Lourenço e Manoel Pinheiro

Fotos: Tatiana Reis e Jarbas Oliveira

Adoro ir à biblioteca da escola. Atualmente, estou lendo obras que falam sobre a música brasileira."

Joel dos Santos, 30 anos, aluno do Colégio Santa Cruz, na capital paulista

"Quando a professora escreve o que os alunos ditam, aprendemos como as palavras são escritas."

Geralda Lourenço, 67 anos, aluna do Centro Educacional Sesc Ler, em Quixeramobim, CE

"Gosto das aulas em que a professora lê para a turma porque aprendo coisas sobre o mundo."

Manoel Pinheiro, 82 anos, aluno do Centro Educacional Sesc Ler, em Quixeramobim, CE

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REVISÃO DE TEXTOS NO COMPUTADOR

Na hora de revisar, o computador é o melhor instrumento para explorar várias maneiras de aperfeiçoar um texto sem perder tempo

Plano de aula

Sequência didática: Adaptação de conto para peça teatral

Em vez do lápis, da borracha e das canetas coloridas, o mouse e o teclado. Essa é uma troca bastante vantajosa quando o objetivo é explorar vários aspectos da revisão. Para isso, basta um computador simples, que tenha um programa editor de texto, como o Word.

Um dos primeiros ganhos que a máquina proporciona é a liberdade para trabalhar as questões relacionadas ao formato da produção de acordo com o gênero, sem que para isso os alunos tenham de reescrever todo o material. É possível pedir a eles, por exemplo, para transformar um conto em uma peça teatral (leia o projeto didático). Também é válido propor à garotada revisar um conto conhecido por todos, que tenha sido reescrito por outra turma e esteja sem a paragrafação correta, apresentando falhas de pontuação ou muitos termos repetidos. Assim, como sinalizam as pesquisadoras Emilia Ferreiro e Sonia Luquez no texto La Revisión de un Texto Ajeno Utilizando un Procesador de Palabras (A Revisão de um Texto Alheio Utilizando um Computador), é possível analisar onde e como a garotada intervém (e se intervém, já que identificar o que está bem colocado é uma parte importante da revisão), quais termos incorpora ao material ou se insere modificações em relação aos aspectos discursivos.

O trabalho com o computador também confere praticidade à execução das revisões que o autor julga serem válidas em seu próprio texto e das que forem sugeridas por você. Esse é um dos benefícios explorados por Luis Junqueira, que leciona Língua Portuguesa para o 6º e o 7º ano na Escola Castanheiras, em Santana do Parnaíba, na Grande São Paulo. Depois que os alunos finalizam uma produção, ele registra comentários nos arquivos, parágrafo a parágrafo (leia os quadros abaixo, com trechos de produções individuais de alunos do 6º ano). Sem intervir diretamente no material, o educador sugere aos autores adequar trechos, melhorar a pontuação, detalhar a descrição de uma cena e eliminar palavras repetidas, entre outras modificações. "A evolução de cada texto fica nítida quando as primeiras versões são comparadas à final", diz Junqueira.

Para ler toda a matéria, clique aqui

Quer saber mais?

CONTATOS

Escola Castanheiras, Al. Castanheiras, 250, 06543-510, Santana de Parnaíba, SP, tel. (11) 4152-4600

Renata Pontual Ikeda

BIBLIOGRAFIA

Histórias Extraordinárias, Edgar Allan Poe, 272 págs., Ed. Companhia das Letras, tel. (11) 3707-3501, 20 reais

INTERNET

Texto La Revisión de un Texto Ajeno Utilizando un Procesador de Palabras (em espanhol)

Fonte: Revista Nova Escola - Novembro/2009

TUDO SOBRE PRODUÇÃO DE TEXTO

Todos devemos ter um objetivo prioritário: fazer com que os alunos aprendam a produzir bons textos. Por isso, reunimos nesta página o melhor e mais completo material para ajudá-lo a aprimorar o ensino desse conteúdo.

 Organizado em dez capítulos, a revista Nova Escola preparou um guia com mais de 120 links para reportagens, vídeos, planos de aula, entrevistas, artigos, citações e portfólios especialmente produzidos para você. Clique aqui e boa leitura!

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

O Computador como Tecnologia Educacional

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Fonte: http://edutec.net/Textos/Self/EDTECH/EAD.htm

DE JABOTICABAL É DESTAQUE EM MATÉRIA DO SITE ACESSA ESCOLA

O Programa Acessa Escola avança cada vez mais em prol de seu maior objetivo, a disseminação da informação contida na rede, visando um contínuo processo de Inclusão Digital. Nesse contexto, no último dia 8 de novembro, 14.986 jovens do interior prestaram a prova de seleção para estagiários do Acessa.

Esse processo de seleção envolve uma gama enorme de escolas e cidades. Os números são impressionantes. Os estagiários aprovados serão direcionados para trabalhar em 1.041 escolas, localizadas em 406 municípios diferentes, contidos nas seguintes Diretorias de Ensino:

Adamantina; Andradina; Apiaí; Araçatuba; Assis; Barretos; Bauru; Birigui; Caraguatatuba; Catanduva; Fernandópolis; Franca; Guaratinguetá; Itapeva; Itararé; Jaboticabal; Jales; José Bonifacio; Lins; Marília; Miracatu; Mirante do Paranapanema; Ourinhos; Penápolis; Pindamonhangaba; Piraju; Presidente Prudente; Registro; Santo Anastácio; São Joaquim da Barra; São José do Rio Preto; Sertãozinho; Taquaritinga; Taubaté; Tupã e Votuporanga.

As provas foram compostas por trinta questões de múltipla escolha, com cinco alternativas, sendo apenas uma a correta. Língua portuguesa, conhecimentos matemáticos, conhecimentos básicos de informática/Internet e conhecimentos gerais, fizeram parte do conteúdo requisitado. O tempo máximo para a realização da prova foi de três horas (das 13h às 16h).

A Diretoria de Ensino de Ourinhos absorve treze municípios da região, com um total de 31 escolas. 380 alunos se inscreveram para o processo de seleção dos novos estagiários do Programa. Lucilene Silvestre, Professora Coordenadora da Oficina Pedagógica da DE, destacou as escolas com mais inscritos, além de contar um pouco sobre o dia da prova.

“A EE Miguel Prianti, do município de Bernardino de Campos, a EE Dr. Ernesto Fonseca, do município de Chavantes, e a EE José Augusto de Oliveira, aqui de Ourinhos mesmo, foram as que tiveram mais inscritos, em média, 20 alunos. E a prova ocorreu sem maiores problemas. Os alunos chegaram cedo, mais de uma hora antes do início da prova e, às 15h30min, a maioria já havia terminado”, disse.

A PCOP de Ourinhos ainda fala sobre a importância do Acessa Escola para as escolas, alunos, professores e todos que irão usufruir do Programa.

“Trabalho na Diretoria de Ensino desde 2000. Em 2003, começamos a incluir nas salas de informática, o aluno monitor. Vimos que os professores ficaram mais seguros em usar, o andamento das salas de informática melhorou. Mas como eles não eram remunerados, saiam quando surgisse qualquer trabalho. Agora, com os estagiários remunerados, o processo de tecnologia na educação se fecha. Há uma valorização’’.

Já a Diretoria de Ensino de Jaboticabal absorve vinte e oito escolas em sua estrutura. Dez cidades da região são representadas: Bebedouro, Guariba, Guatapará, Jaboticabal, Monte Alto, Monte Azul Paulista, Pradópolis, Taiúva, Taiaçu e Taquaral. Renata Ribeiro, Professora Coordenadora de Tecnlogia, Supervisora do Acessa Escola da DE, conta mais sobre a participação dos alunos no processo de seleção.

“Tivemos 419 alunos que fizeram a prova. Como temos dez cidades em nossa DE, montamos dois pólos principais para a realização das provas, Jaboticabal e Bebedouro. Foram ao todo 12 salas e não tivemos problemas. Foi tudo tranquilo e os alunos respeitaram o tempo limite para terminar a prova”, afirmou.

E a importância do Acessa Escola? Claro, Renata também expôs sua opinião. “O Programa vem de encontro a tudo que eu sempre quis, ou seja, uma sala com computadores organizada, com alguém orientando os professores quando forem lá. Vejo o Programa muito bem estruturado, parece que foi pensado em tudo. Estou muito otimista, não vejo a hora que comece”, contou.

O gabarito da prova já está disponível no site da Fundap Clique aqui para baixá-lo. No dia 25/11, também no site da Fundap e no Diário Oficial, será divulgada a relação dos candidatos classificados.

Fonte:http://acessaescola.fde.sp.gov.br/publico/index.aspx

GAROTO E GAROTA PACÍFICO 2009 - EE JOSÉ PACÍFICO - GUARIBA

Veja os melhores momentos do Garoto e Garota Pacífico 2009. O evento foi IMPERDÍVEL. Parabéns à toda equipe gestora, professores, funcionários e, principalmente, aos alunos.

PROVA DO ACESSA ESCOLA FOI NESSE DOMINGO

No último domingo, dia 8 de Novembro, 419 jovens participaram do processo seletivo para estudantes do ensino médio do programa Acessa Escola. 222 alunos estiveram compareceram na EE Antonio José Pedroso, em Jaboticabal, para realizarem a prova. Na EE Dr. Paraíso Cavalcanti, em Bebedouro, foram 197 alunos

Os aprovados farão contrato de estágio de até 12 meses, que poderá ser prorrogado apenas uma vez pelo mesmo período. O tempo mínimo de contrato será de seis meses. Todos os estagiários serão supervisionados pela PCOP de Tecnologia da Diretoria de Ensino, prof. Renata Ribeiro , que contará com o apoio de 5 estagiários universitários que já foram contratados para coordenar o trabalho dos jovens do ensino médio. A carga horária de trabalho é de quatro horas diárias, pela manhã (8h às 12h), tarde (12h às 16h) ou noite (16h às 20h). Além de capacitação na área de informática, o programa oferecerá aos monitores bolsa-auxílio no valor de R$ 340 mensais e auxílio-transporte.

O gabarito da prova estará disponível à partir das 15h00 do dia 09/11, no site da FUNDAP – www.fundap.sp.gov.br

A classificação estará disponível no mesmo site à partir do dia 25/11

Os alunos serão contratados e começarão a trabalhar no início do ano letivo de 2010.

GERAÇÕES INTERATIVAS - FORMAÇÃO DE EMBAIXADORES

DIRETORIA DE ENSINO DE JABOTICABAL PARTICIPA DO EVENTO

No último dia 06 de Outubro, a PCOP de Tecnologia Educacional, Renata Ribeiro, e o Diretor da EE Jardim Souza Lima, de Bebedouro, José Varrichio Júnior participaram de um encontro na Fundação Telefônica, em São Paulo, junto com os representantes de mais 08 escolas estaduais, além de outros de escolas municipais e particulares da cidade de São Paulo, participantes da pesquisa, ocorrida em 2008, sobre o “ GERAÇÕES INTERATIVAS". O objetivo desse encontro era socializar os dados da pesquisa no Brasil e discutir ações de mobilização que poderão ser realizadas em cada escola. Na ocasião foram distribuídos um kit de apoio às ações de multiplicação da temática do uso seguro e responsável das telas digitais (internet, celular, videogame e televisão) para cada escola. Além disso, os participantes receberam orientações para a continuidade das atividades a distância e contaando com o acompanhamento virtual feito pela equipe do EducaRede no Brasil.

Saiba mais sobre o “GERAÇÕES INTERATIVAS”

Gerações Interativas é um projeto internacional, do EducaRede Iberoamericano, que tem como objetivo compartilhar conhecimento sobre o uso que crianças e adolescentes fazem das "telas digitais" (Internet, celular, televisão e videogame). Entre as ações do projeto, estão a publicação A Geração Interativa na Ibero-América, um site - o Foro Generaciones Interactivas - com conteúdos e espaços interativos para estudantes, professores e pais e formação presencial nas escolas que participaram do projeto.

No Brasil, foi elaborado o Caderno do Embaixador, um material de apoio com orientações para o Professor Embaixador – que será o multiplicador das ações de formação sobre o uso das “telas digitais” em sua comunidade escolar. O caderno inclui também um CD-ROM com a íntegra do livro A Geração Interativa na Ibero-América e recursos audiovisuais para serem utilizados nas atividades de formação e mobilização.

Na DER de Jaboticabal, um gestor de cada escola recebeu, através da PCOPtec Renata, formação para que se torne, em sua escola um Professor Embaixador.

Gerações Interativas: compartilhando conhecimento

A publicação Geração Interativa na Ibero-América, lançada em março deste ano pela Fundação Telefônica em parceria com a Universidade de Navarra (Espanha), faz parte de um projeto muito maior. Além da pesquisa que traçou um perfil de crianças e jovens, de 6 a 18 anos, diante das “telas digitais” no Brasil e em outros seis países da América Latina, o Gerações Interativas mantém um site com espaços para reflexão e discussão e realiza oficinas presenciais em escolas que participaram do estudo.

Um dos objetivos do projeto é “compartilhar o conhecimento adquirido com todos os agentes educativos envolvidos: crianças, pais, professores, acadêmicos, pesquisadores, empresas e a sociedade em geral”. No site, estão disponibilizadas orientações elaboradas a partir dos resultados da pesquisa para que estudantes, pais e professores possam utilizar de maneira responsável as quatro “telas digitais”: Internet, celular, televisão e videogame. Há também espaços para que esses três grupos possam trocar experiências e são propostos aos internautas temas para discussão, tais como: “O que você pode fazer para que sua casa seja um lugar tecnologicamente responsável?".

Por enquanto, o site ainda está em espanhol. Mas, para facilitar o acesso dos brasileiros, o EducaRede Brasil, ao longo deste ano, vai traduzir os textos e publicá-los no Portal. A nossa interação – mensagens e relatos – pode ser em português. É mais um projeto internacional do canal EducaRede Iberoamericano, com o objetivo de aproximar internautas de diferentes países e assim ampliar as discussões sobre uso responsável das tecnologias de informação e comunicação.

Formação presencial

Essas ações a distância do projeto são complementadas com oficinas presenciais para divulgar o conhecimento sobre a geração interativa e propor aos pais e professores metodologias de trabalho para o uso responsável da Internet, do celular, da televisão e do videogame. No Brasil, está prevista a realização dessas oficinas no segundo semestre deste ano com a participação de todas as 93 escolas do Estado de São Paulo que responderam à pesquisa.